让闲置教育资源“活”起来

山东巨野将乡村【cūn】闲置校舍改造为劳【láo】动教【jiāo】育实践基地、家长学校、研学【xué】基【jī】地【dì】——

(资料图片)

让闲置教育资源“活”起来

本报记者 魏海政 通讯员 徐兴坡 赵言言

“陶庙镇田庄【zhuāng】幼【yòu】儿【ér】园是一【yī】所【suǒ】闲置校舍，我们结合镇域特色，将其改造成为‘石榴红了’劳动教育【yù】实【shí】践【jiàn】基地，邀【yāo】请【qǐng】剪纸、泥塑、石刻【kè】等非遗优秀传统文【wén】化传承人在基地内创办工作室【shì】，为全镇中小学【xué】生传授中华民【mín】族传统优【yōu】秀【xiù】文化，让【ràng】学生感受、领略优【yōu】秀传统文化【huà】的魅【mèi】力。”近日，山东省菏泽市【shì】巨野县陶【táo】庙学区主任常贵立告诉记者。

近年来，因生源减少【shǎo】、布【bù】局调【diào】整等原因，山东【dōng】省【shěng】菏泽市巨野县一些【xiē】中小【xiǎo】学校、教学点【diǎn】、幼【yòu】儿园被撤并【bìng】，部分【fèn】农村校舍闲置下来。巨野县教体局因【yīn】地制宜、探索创新，将乡村闲置校舍校园资源科【kē】学规划整合【hé】，通过【guò】改造为【wéi】劳动教育【yù】实践基地、家长【zhǎng】学校【xiào】、研学基地【dì】等形式，让闲置校舍【shě】重【chóng】获“新生”，助力乡村【cūn】教【jiāo】育振兴。

巨野县太平镇【zhèn】第三中学也是一所闲置学校，太平镇学区在保留原有建【jiàn】筑的基础【chǔ】上进行升级改造，拓展为太平学区劳动【dòng】教育实践基地。升级【jí】改造后的校园内道路被重新【xīn】硬化【huà】，开辟【pì】了7000多【duō】平方【fāng】米【mǐ】的农作物试验【yàn】田【tián】，内【nèi】设农具展【zhǎn】览室、育种【zhǒng】室等【děng】8个【gè】活动【dòng】室，可供周边学【xué】校2000余名中小学【xué】生参与各种农作物种植、农事管理、劳【láo】动工具使用等劳动实践。

巨野县教体局鼓【gǔ】励每【měi】个【gè】学区至少改造一处劳动教【jiāo】育实【shí】践【jiàn】基地或校外综【zōng】合实践基地。目前，麒【qí】麟【lín】镇后屯小学、田桥【qiáo】镇姚店小学等17处【chù】闲置资【zī】源已升【shēng】级改造成劳动教育实践基【jī】地。

“劳动【dòng】教【jiāo】育实践基【jī】地【dì】建【jiàn】成后，孩子们不花钱【qián】就能在家门口开展【zhǎn】实践活【huó】动。”巨【jù】野县教体局局长段效勋说。

将闲置校【xiào】舍等资源改造成为家长学【xué】校，是巨野县另一种【zhǒng】盘活【huó】教育资源的方式。该县教体【tǐ】局还鼓励每个【gè】学【xué】区利用撤并学校【xiào】闲置校舍至少改【gǎi】造一处家长学【xué】校。太【tài】平镇刘屯【tún】小【xiǎo】学被改造成家长学校后，巨野县【xiàn】高级技工【gōng】学【xué】校为其挂牌乡村振【zhèn】兴培训基地【dì】，不【bú】仅为开展家【jiā】校互【hù】动活动提供了场所，还能对家长开展生产【chǎn】生活技能培【péi】训。

核桃园【yuán】镇【zhèn】山【shān】湾小学周边有万亩【mǔ】荷塘【táng】、前王庄红色研学基地等，秋季开学后也将撤【chè】并，巨【jù】野县计划撤并【bìng】后将其打造为研学的服务【wù】点。“山湾【wān】小学【xué】改造后，参加红色【sè】研学【xué】活动的师生在【zài】这里【lǐ】集合【hé】、就餐、歇脚【jiǎo】，既能让【ràng】师生得到锻炼，又【yòu】能发挥闲置校舍【shě】价值。”核桃园学区主任徐兴辰说。

此【cǐ】外，巨野县决定，对年【nián】久失修【xiū】、经相关部门鉴定确认为D级危房【fáng】以【yǐ】及【jí】地理位【wèi】置【zhì】偏僻【pì】、不宜改造的【de】中【zhōng】小学【xué】闲置校舍校园，经【jīng】县政【zhèng】府批准后拆除，核减相应固定资产登记；必须保留但目前尚【shàng】无力投资建设的闲置校【xiào】园土【tǔ】地，作为教育发展预留【liú】用【yòng】地【dì】予以保留。

“下【xià】一步，我【wǒ】们还将在【zài】盘活【huó】利用的基【jī】础上【shàng】，对闲置校舍的使用情况进行跟踪问效，确保教育【yù】资源【yuán】效【xiào】益最大化。”段效勋说。