环球看点！聚焦高质量发展，新源学校展特色做法、谋教育新篇！

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9-21，四【sì】川省“国培计【jì】划【huá】”中【zhōng】西部骨干项目——县级骨干校长能力提升培训【xùn】暨【jì】“新课标下教学评【píng】一体化大单元教【jiāo】学实【shí】践【jiàn】”研修活动成都高新【xīn】新源学校【xiào】开展。

本次研【yán】修活动【dòng】围绕“聚焦高质量发展，打造学校特色”这【zhè】一主【zhǔ】题，展【zhǎn】示新源做【zuò】法，共【gòng】谋教【jiāo】育新【xīn】篇。活【huó】动分上下午两场进行【háng】，上午聚焦学校管理、课堂改革与向阳花【huā】德育。下午聚焦向【xiàng】阳花课程【chéng】与【yǔ】作业探索。

活动伊【yī】始，杨芳校长【zhǎng】带来精彩讲座【zuò】《三课建【jiàn】设助力团队建设》，杨【yáng】校【xiào】强调校长是学校的领导者【zhě】、决策者【zhě】，更是学科【kē】的【de】领头雁、教育教【jiāo】学【xué】的先锋。校长必须把自【zì】己【jǐ】的办学思想贯【guàn】穿于日常【cháng】的管理【lǐ】活动中，用先进的教【jiāo】育理念去【qù】影响、带动【dòng】教师，把自己的办【bàn】学思想转【zhuǎn】化为教师的行动【dòng】。这种【zhǒng】精神累积和管理【lǐ】理念是一所【suǒ】学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的【de】意义【yì】所在。

科创【chuàng】课【kè】程一直是【shì】新源学校一【yī】张闪亮的名片，各位来宾在学【xué】校领导陪同下参观体验了学【xué】校科技【jì】馆——高【gāo】新区少年科【kē】学院乐创智【zhì】造分院。

高【gāo】山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，为贯彻新【xīn】高考、新方案【àn】、新课标【biāo】精神，成【chéng】都高新新源学校大力开展以“课堂改革”为【wéi】核心【xīn】的教【jiāo】师“学研展评”系列活动，本次【cì】活动中，5位教【jiāo】师【shī】展示了“向阳【yáng】花”课堂：杨【yáng】斌老师执教二年级科学课《通过【guò】感官【guān】来发现【xiàn】》，廖文静【jìng】老师执教四年【nián】级【jí】语文课【kè】《海【hǎi】上日出【chū】》，王韵瑞老师执教六年级舞【wǔ】蹈课《在灿烂阳【yáng】光【guāng】下》，田竞老【lǎo】师执【zhí】教五年级【jí】音乐【lè】课《京【jīng】调》，黄卓老师执教七年级数【shù】学课《认识三角形》。有【yǒu】意思的学【xué】科实践活动，和谐的【de】课堂氛围和灵动的学生表现【xiàn】，获得听课老师的一【yī】致好评。

课堂【táng】观摩结束后【hòu】，新源学【xué】校德育处黄中荣主任汇报了【le】学校的“向阳花”德育。学校坚持以【yǐ】人为本，更新教育理念【niàn】，加强【qiáng】队【duì】伍建设【shè】，整合德育资源，规范【fàn】德育管理，建立了【le】完【wán】善的“向阳【yáng】花”德育体系，打造【zào】了以规则素养培育【yù】为【wéi】突出特色品牌【pái】德【dé】育活动，培养“品学兼修【xiū】、尚美【měi】乐创”的向阳【yáng】花学生。

下午的研修活动指【zhǐ】向核心【xīn】素养【yǎng】的“教学评”一体化，推【tuī】进高质量育人目标的【de】实现。

教师发【fā】展部【bù】古小鸣带来讲【jiǎng】座【zuò】《聚【jù】焦高质量【liàng】发【fā】展，建构【gòu】“向阳花”课程》。学校坚持【chí】以师为根、以生为本【běn】、以文化成，以“特色鲜明、结构多【duō】元、尊重选择、差异发【fā】展”为课程建设目标，在开齐【qí】、开足【zú】、开好国家课程【chéng】的基础【chǔ】上，积【jī】极探索“国家课程校本化、校本课程特色【sè】化【huà】”的实践路径，培育了独具【jù】新源特色的【de】“向阳花课程。

作业管理【lǐ】是【shì】“双减”背【bèi】景下新课标落地【dì】的重要环节。吴【wú】越、张艳【yàn】艳、张【zhāng】悦悦、毛雪四【sì】位老师分别【bié】从学校【xiào】作业顶层设计【jì】、小学语文学科【kē】作业的设计与实践、跨学科综合【hé】实践作业以及理化学科实践作业的设计与实施的【de】角【jiǎo】度进【jìn】行汇报，展示【shì】了【le】学校“向阳花”三【sān】级作业【yè】体系【xì】建构与实施的整体思路以及“向阳花【huā】”三级作业落地【dì】的生态土【tǔ】壤、实践载【zǎi】体、多维【wéi】路径、多【duō】元评价策略。会【huì】后，老师们参观了【le】学校作业展，大家纷纷表【biǎo】示，学【xué】校【xiào】作业体系架构高【gāo】屋建【jiàn】瓴【líng】，各【gè】类型的【de】作业有序规划，直指学科核心素养培育，操【cāo】作性强，值得借鉴。

新课标【biāo】背景下的课程改【gǎi】革，改到深处就是课堂，让我【wǒ】们携手并【bìng】进，共同【tóng】落实育人目标，建构与其价值理念【niàn】相呼应、与其内容结构【gòu】相契合【hé】的课堂教学，实现从知识教学走向学科育【yù】人的大转变，在【zài】课堂【táng】教学中真正实现素养【yǎng】落地，促进学生的全面【miàn】发展与教师的专业【yè】成长。时【shí】代的车轮滚滚向前，教育的面貌【mào】日新月异【yì】，更需要【yào】智【zhì】慧【huì】引【yǐn】领、思维碰撞，坚守有【yǒu】为。打造【zào】学校【xiào】特色，推动【dòng】学校高质【zhì】量发展【zhǎn】！（江蕾 通讯员 陈红 王艳 古小鸣）